张教授以翔实的史料支撑，带领大家穿透灯光，解构它如何成为乡规民约的一部分，剖析它在家族延续仪式中的文化排异性，揭示江南百姓借灯寄寓的文化坚守与生存策略，洞见“国家－社会”的互动肌理。

在开放互动环节，师生们踊跃提问，答疑解惑氛围浓厚。面对张海华教授“装饰艺术运动和现代设计主义底层逻辑之间有何不同？”吴玉彬教授“同样的一个灯，为何呈现出不一样，乃至截然相反的意义？“陈涛副教授“灯所反映的意义，是灯这一物体本身所反映出来的，还是其功能所赋予的？”研究生陆龙凤“为什么选择了灯这一器具，而不是其他物品？”等师生的疑问，何振纪教授和张盛满教授从理论关照和历史变迁的视角，一一解答。音乐与舞蹈学院杨银波教授以音乐形态和音乐史的视角，指出相关研究在音乐领域方面，具有共通性，两位教授的研究视角和范式给予很大启发。

李晓方教授在主持和小结时指出，今日两场讲座以“见微知著”的学术匠心展现研究魅力：何振纪教授借装饰运动的宏大叙事，解构传统到现代的设计观念转型；张盛满教授以“灯”切入江南微观社会，钩连血缘、地缘与国家的互动网络。两位学者共同示范了：“好玩”的选题自觉——从日常器物中开掘深刻命题；文献爬梳的硬功夫——以扎实史料支撑创见；理论素养的隐形掌控——赋予叙述深度与画面感；跨学科视野的贯通力——融汇历史、艺术、人类学等多维度思考。其研究不仅是知识生产，更为青年学问提供“在学问中寻乐”的方法论启示，切实推动了交叉学科的思想碰撞。